Escritores de Posguerra: Camilo José Cela

Camilo José Cela ha encarnado, como nadie, la literatura española de posguerra. No se piense que lo enuncio como demérito y que a renglón seguido ha de venir el recuerdo, ciertamente poco glorioso, de la redacción de un capítulo del libro Laureados de España, de los pasos como censor o del ofrecimiento de servicios de delación político-literaria. Se trata de otra cosa. Lo que importa es que Cela construya la primera carrera de escritor profesional entre 1939 y 1975: la empieza saliendo en cada número de La Estafeta Literaria, publicando hasta dos libros a la vez, escribiendo donde se tercie y más luzca, administrando los escándalos (que siempre tienen algo de oculta pedagogía) y, en un momento dado (el de la Academia, el de la fundación de Papeles de Son Armadans), sabiendo ir más allá del mundillo corraluno del momento.

Pasaron los años. En 1969, ante un país distinto, San Camilo 1936 rondó la parte más dolorosa de una autobiografía colectiva y halló en la exploración una inequívoca sensación de culpa. Como sucede en un libro muy poco leído, Oficio de tinieblas 5, y en otros dos más recientes, Mazurca para dos muertos y Cristo versus Arizona (que emparenta a lo lejos con Mrs. Cadwell habla con su hijo). ¿Culpa, he dicho? La obsesiva presencia de la muerte, las liturgias de la crueldad, la proclamación de una sexualidad tan ominosamente ligada al incesto, al estupro y al desprecio, ¿no serán ceremonias para aplazar la responsabilidad y el descubrimiento del vacío? Todavía carecemos de una exploración del mundo moral de Cela que vaya más allá de lo anecdótico y del aspaviento melindroso... Valdría la pena ponerse a ello. Suele asociarse a Cela con Quevedo por mor de la fuerte preponderancia del estilo sobre cualquier otra cosa (todo estilo es la representación de un infierno). Pero también se parecen en otros órdenes: en la falta de miedo a los límites del sarcasmo y del odio, en la (a menudo) pésima elección de valedores, en el orgullo casi satánico, en haber vivido muy dentro de épocas turbias, en haber sabido disimular un profundo nihilismo con una superficie de comicidad y una dramática vulnerabilidad con una máscara de violencia.

Juan Goytisolo ha contado -con muy mala intención- cómo Cela quiso obtener fotografías de su entrevista con Jean Paul Sartre... y una botella de coñá firmada por el autor de La nausée (En los reinos de taifas); Italo Calvino ha dejado un retrato cruel de sus pretensiones como 'escritor internacional' en las reuniones de Formentor a comienzos de los sesenta (Los libros de los otros. Correspondencia (1947-1981). No ha creado escuela, con alguna excepción. Como Quevedo, ha tenido imitadores y también, como Quevedo, ha sido a veces uno de ellos. Pero ahora nada debe impedir que Cela crezca todavía más: no hay muchos escritores que construyan, por sí mismos, toda una literatura; tampoco hay demasiados que representen la totalidad de una época. Y, a la postre, nadie tiene la culpa de cuál fue la suya.

NOVECENTISMO

general

Cuando se habla de Novecentismo nos referimos a la obra de un grupo de autores que alcanza su momento de máximo esplendor a partir del año 1914, de ahí el término Generación del 14 que también se les aplica.

Pueden sernos de utilidad las definiciones que de este movimiento nos dan Azorín y Guillermo Díaz Plaja. Para el primero, es evidente que en torno al año 1914 ha llegado a la cultura española una nueva generación diferente de la modernista. Según él, estos nuevos escritores pueden definirse por dos rasgos en oposición a la literatura anterior:

·      -Son más metódicos y racionalesSon, sobre todo, intelectuales, más que artistas.

Por otro lado, el crítico catalán Guillermo Díaz Plaja define el nuevo movimiento como lo que ya no es modernismo ni noventayochismo, y lo que todavía no es vanguardismo. Fue este autor quien introdujo el término novecentismo en la periodización de la literatura española, tomándolo del noucentisme catalán, término que Eugenio d’Ors había adoptado antes del italiano para referirse al movimiento político catalanista que tuvo lugar entre los años 1906 y 1915. 

Tanto la Generación del 98 como la del 14 comparten preocupaciones y convicciones frente al ochocientos y, más concretamente, frente a la Restauración. Pero a finales de la primera década del presente siglo las pequeñas disensiones entre ambos grupos comienzan a convertirse en grandes diferencias. Ortega declara superada la época del nietzscheanismopuro y combate a Maeztu y a Unamuno. Se declara abiertamente en contra de la insociabilidad en la lectura moral de Baroja. La nueva actitud novecentista se observa claramente en Pérez de Ayala, que deja a un lado la denuncia y el lamento y se propone actuar de una manera práctica. Los componentes de esta generación son conscientes del papel político que debe desempeñar la intelectualidad, tanto en la investigación de la realidad del país como en la defensa del avance liberal. 

Resulta muy significativo el discurso de Ortega en el Teatro de la Comedia, en marzo de 1914, a modo de presentación de la nueva generación, que se define sin ambiciones personales, austera, privada de maestros hispánicos, nacida de la reflexión de 1898 pero sin concesiones a los tópicos del patriotismo. Una generación, en suma, que no gritará y que piensa en primer lugar en las minorías. Tendencias similares se dan en Francia, Inglaterra, Alemania e Italia: se trata de la ascensión de las élites intelectuales juveniles al poder y la denuncia de la "literatura caduca" y de la "política de los viejos". El postulado vital de esta generación, enunciado por Ortega, sostiene que hay que emprender una cultura biológica, con sentido deportivo y festivo de la vida. Este vitalismo se ve presente en los miembros de esta generación: Miró, d'Ors, Pérez de Ayala y, muy especialmente, Gómez de la Serna. El vitalismo es proyectado sobre el tema que más preocupa a los novecentistas: el tema de España: "Hay que rehacer la Historia de españa hasta en sus últimos postulados". En esta línea trabajan Américo Castro, Madariaga, Sánchez Albornoz, Marañón, etc.

Los novecentistas, por otra parte, no sólo tienen como meta la transformación política del país sino también la mutación del individuo, siendo imprescindible para ello una amplia formación estética; de ahí la preocupación de esta generación por los temas literarios, sus disquisiciones sobre los géneros y sobre el arte en general, sus intentos de encontrar nuevas formas de novela y poesía y la búsqueda incesante de nuevos lenguajes.

También buscan estos autores, de una forma decidida, la solución en el acercamiento a Europa, acercamiento que sirve tanto para formar a los escritores (los del 98 eran autodidactas) como para influir en sus obras, entre las que destacarán los ensayos rigurosos que, impulsados por la modernización de la Universidad y el asentamiento de la industria editorial, se convertirán en el mejor vehículo para sus ideas. Según explica José-Carlos Mainer, se puede hablar también de “una creación de un público a través de la divulgación de ideas y de la voluntad pedagógica de la literatura”, que tendrá en la prensa diaria y las revistas su lugar propicio.

Por otro lado, la influencia de las corrientes vanguardistas es definitiva en la novela o la poesía de los escritores del 14. La deshumanización del arte que propugna Ortega pretende acabar con la reproducción de la realidad para conseguir un arte puro, pulcro y sin sentimentalismos, en el que el hombre y el papel de su inteligencia sean seriamente revisados. La creación artística deberá procurar desdramatizar su reflexión, y esto lo consigue mediante una elegante prosa contenida y el recurso del humor, que logra revertir el pesimismo noventayochista. El autor paradigmático en este último aspecto será Ramón Gómez de la Serna con sus greguerías.

GUÍAS DE ESTUDIO 4to. 5to. Y 6to.

Hola a todos. Éstas son las guías de estudio para los finales. Les recuerdo que también deben apoyarse en su libro, cuaderno y apuntes de clase, sin olvidar las lecturas hechas durante el ciclo escolar. 

GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA 4° AÑO

DEBES ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:

a) BARROCO

b) ROMANTICISMO

c) REALISMO

d) GENERACIÓN DEL 98

e) EL NOVECENTISMO

f) GENERACIONES DEL 27 Y 36

g) LITERATURA DE POSGUERRA

De cada uno de los temas anteriores deberás repasar lo siguiente:

1. Contexto histórico

2. Características de cada corriente

3. Principales autores y sus obras

4. Géneros literarios propios de cada corriente.

LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SON EJEMPLOS DE REACTIVOS QUE PUEDEN VENIR EN TU EXAMEN. ES IMPORTANTE QUE COMPLEMENTES TU ESTUDIO CON TODOS LOS TEMAS ANTERIORMENTE MENCIONADOS.

1. ¿Con qué otros nombres se conoce a la generación del Novecentismo?: (   )  

a)      Generación del 90 y del 17

b)      Generación del 17 y del 24

c)      Generación del 98 y del 90

d)     Generación del 14 y del 17

2. Una de las características de la generación del Novecentismo es: (   )

a)      Preferencia por el ensayo

b)      Preferencia por los clásicos

c)       Está  influida por el Modernismo

d)     Apoyar a Franco 

3. Nombre del autor de Platero y yo: (   )

a)      Julio Camba

b)      Juan Ramón Jiménez

c)      Gabriel Miró

d)     José Oretega y Gasset

4. Son ensayistas de la generación del Novecentismo: (   )

a)      Juan Ramón Jiménez y Javier Marías

b)      José Ortega y Gasset y Eugenio D´Ors

c)      Federico García Lorca y Gabriel Miró

5. Una de las características de la generación del Novecentismo es: (   )

a)      La libertad de los sentimientos

b)      Estar en contra de las vanguardias

c)      No compartían el gusto por la poesía

d)     La obsesión por España como una tarea que debe cumplirse.

6. Son los principales modos de expresión o discursivo: (   )

a)      Narración, metáfora y argumentación

b)      Argumentación, oxímoron y narración

c)      Narración, descripción y argumentación

d)     Ensayo, poesía y novela

7. El ensayo es: (   )

a)      Un escrito generalmente breve, constituido por pensamientos del autor sobre un tema, con el aparato y la extensión que requiere un tratado incompleto sobre la misma materia.

b)      Un escrito generalmente breve, constituido por pensamientos del autor sobre un tema, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia.

c)      Un texto que tiene las características generales de la novela.

d)     Un texto que tiene las características generales y propias del análisis poético.

8. Escribió ensayo humorístico: (   )

a)      Ramón López Velarde     

b)      José Ortega y Gasset

c)      Julio Camba

d)     Pedro Henríquez Ureña

9. Poeta de la generación del Novecentismo que recibió el Premio Nobel de Literatura: (   )

a)      Federico García Lorca

b)      Julio Camba 

c)      Juan Ramón Jiménez

d)     Octavio Paz  

10. Es el creador de la llamada Greguería: (   )

a)      Juan Ramón Jiménez

b)      Ramón Gómez de la Serna

c)      Álvaro Pombo

d)     Gabriel Miró

11. El Modernismo es un movimiento original de: (   )

a)      España

b)      Europa

c)      Hispanoamérica

d)     Francia

12. El Modernismo tiene una gran influencia del: (   )

a)      Romanticismo

b)      Futurismo

c)      Existencialismo

d)     Realismo 

13. Son algunos de los escritores más importantes de la generación del 27: (   )

a)      Pedro Salinas, Octavio Paz y Jaime Sabines

b)      Federico García Lorca, Vicente Aleixandre y Luis Cernuda

c)      Vicente Aleixandre ,  Luis Cernuda y Rubén Darío

d)     Rubén Darío, Luis Cernuda y Pedro Salinas

14. Es poeta de la generación del 36: (   )

a)      Luis de Góngora

b)      Francisco de Quevedo

c)      Miguel Hernández

d)     Vicente Aleixandre

15. Los poetas de esta generación oponen a la objetividad estética una intimidad emocionada, ahondan memorias de la infancia, exaltan la vida familiar como un valor que ha quedado en pie. Son características de la generación del: (   )

a)      98

b)      27

c)      36

d)     14 

16. Tristan Tzara, su creador decía que había que demoler todo lo tradicional  e invitaban a la rebeldía.

       Es una característica propia del: (   )

a)      Modernismo

b)      Futurismo

c)      Dadaísmo

d)     Ultraísmo

   

17. Trataban de descomponer y de componer la realidad liberándola del objeto y eliminando la anécdota. Utilizaban el desdoblamiento del punto de vista y la yuxtaposición. Son características propias del: (   )

a)      Surrealismo

b)      Creacionismo

c)      Cubismo

d)     Dadaísmo

18. Lo iniciaron en París el poeta chileno Vicente Huidobro y el francés Pierre Réverdy. Vicente Huidobro afirmaba: Queremos hacer un arte que no imite ni traduzca la realidad. (   )

a)   Surrealismo

b)      Creacionismo

c)      Cubismo

      d)   Dadaísmo 

19. En 1918, apareció en España el manifiesto Ultra que debía ser un punto de fusión entre las literaturas europeas. Hablaban de crear una metáfora noviformal. Suprimían la puntuación. (   )

Son algunas de las características del:

a)      Surrealimo

b)      Modernismo 

c)      Ultraísmo

d)     Futurismo

20. Se le conoce como Futurismo y entre las propuestas que expresó, están:   

• Proclamaba la muerte del Romanticismo
• Exaltaba el movimiento agresivo, el insomnio febril y el salto peligroso
• Había que incluir en la literatura: peso, ruido y olor
• Prender fuego a museos y bibliotecas. 

Su creador es: (   )

a)      Vicente Huidobro

b)      Vicente Aleixandre

c)      Marinetti

d)     Pierre Réverdy

21. Es la revolución más importante del siglo XX pues supone un cambio en la concepción artística. 

Su lema es transformar la vida, ya que pretende la liberación total del hombre al liberar su poder      creador. Proclama la escritura automática, es decir, la transcripción fiel de lo que la mente piensa pues creía en la realidad superior de la asociación del sueño y del juego desinteresado del pensamiento.  Estamos hablando del: (   )

a)      Futurismo

b)      Surrealismo

c)      Creacionismo

d)     Vanguardismo

  

22. Cuando la rima se limita a la concordancia fónica entre sonidos vocálicos, a partir de la última  sílaba acentuada se llama: 

a)      consonante

b)      vocálica 

c)      asonante

d)     estrofa

23. ¿Qué obligó a los intelectuales españoles exiliarse?

a) La Segunda Guerra Mundial.

b) La Primera Guerra Mundial

c) El triunfo de los nacionales sobre los republicanos

d) La fundación de la ONU  

24. Una de las características del gobierno de Franco fue

a) La libertad de expresión.

b) La censura en diversos campos.

c) La Democracia

d) El sistema feudal.

  

25. Uno de los rasgos que aparece en la literatura de Posguerra es

a) Aparece una novela romántica

b) La libertad de expresión

c) Aparece una novela idealista

d)  Aparece una literatura disolutiva

26. En la década de los cincuenta aparecerá en la novela

a) El objetivismo que llevará a la novela abierta – sin desenlace –  

b) El hermetismo que no permitirá la novela abierta 

c) El Romanticismo que idealiza la novela

d) Se concreta el humanismo europeo

27. El realismo crítico testimonial narrará

a) El sistema social idealista de Franco

b) El bienestar de los campesinos y trabajadores

c) Las historias de los campesinos o de los trabajadores

d) Ninguna de las anteriores

28. Es un novelista destacado de la literatura de Posguerra

a) Miguel de Unamuno

b) Ignacio Aldecoa

c) Octavio Paz

d) Juan Rulfo

29. Grupo literario del exilio español 

a) Juan Ramón Jiménez y Javier Marías

b) José Ortega y Gasset y Eugenio D´Ors

c) Federico García Lorca y Gabriel Miró

d) Arturo Barea, Ramón J. Sender y Max Aub

30. Camilo José Cela escribió

a) Pedro Páramo

b) Juan sin miedo

c) La bandada

d) La familia de Pascual Duarte

31. Escritor que con su novela inaugura “el tremendismo”

a) Miguel de Unamuno

b) Ignacio Aldecoa

c) Octavio Paz

d) Camilo José Cela

32. Es una característica de la poesía de la posguerra

a) Aparece una poesía idealista

b) Aparece una poesía con tonos religiosos

c) Aparece una poesía con tonos melancólicos

d) Aparece una poesía con tonos  rebuscados

33. El complemento adnominal es un  modificador indirecto de: (   )

a)      verbo

b)      sustantivo

c)      predicado

d)     complementos

34. Los pronombres personales pueden ser: (   )

a)  sujeto de una oración

b)  sujeto de un sustantivo

c)  sujeto de un predicado

d) un adjetivo

35. El núcleo del sujeto es siempre un: (   )

a)  sustantivo o una frase sustantiva

b)  verbo o una frase sustantiva

c)  adjetivo o una frase sustantiva

      d)  complemento o una frase sustantiva

GUÍA DE LITERATURA UNIVERSAL 5° AÑO

DEBES ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:

A) LITERATURAS ANTIGUAS

B) LITERATURA GRIEGA

C) LITERATURA  LATINA

D) LITERATURA MEDIEVAL

E) LITERATURA DEL RENACIMIENTO

F) LITERATURA BARROCA

G) LITERATURA DEL ROMANTICISMO

H) LITERATURA DEL REALISMO

I) LITERATURA DE VANGUARDIAS

J) LITERATURA SIGLO XX

NO OLVIDES RELEER LAS LECTURAS HECHAS EN LA MATERIA DURANTE EL CICLO ESCOLAR. 

De cada uno de los temas anteriores deberás repasar lo siguiente:

1. Contexto histórico

2. Características de cada corriente

3. Principales autores y sus obras

4. Géneros literarios propios de cada corriente.

LOS SIGUIENTES SON ALGUNOS EJEMPLOS DE REACTIVOS QUE DE PUEDEN PRESENTAR EN EL EXAMEN.

1. Autor de la Ilíada.

a)      Homero

b)      Ovidio

c)       Virgilio

d)      Eneas

2. Son personajes de la Ilíada.

a)      Ulises, Eneas y Priamo

b)      Eneas, Aquiles y   Diógenes

c)       Aquiles, Priamo y Héctor

3.  La literatura es educadora en cuanto es:

a)      arte 

b)      educación

c)       ciencia

d)      concepto

4. Obra que representa la literatura hebrea.

a)    Envida

b)   La Biblia

c)   El Ramayana

d)   La Odisea 

5.  Conocido como el Pentateuco, su autor es:

a)      Moisés

b)      Ulises

c)       Virgilio

d)      Sócrates

6. El libro de La Ilíada se divide en:

a)      12 capítulos

b)      18 capítulos 

c)       23 capítulos

d)      24 capítulos  

7. La Eneida está dividida en:

a)      12 capítulos

b)      18 capítulos

c)       22 capítulos

d)      24 capítulos

8. Es autor de La Eneida:

a)      Moisés

b)      Virgilio

c)       Eneas

d)      Homero

9. La Eneida es considerada un poema:

a)      histórico

b)      mitológico

c)       épico

d)      prosístico

10. Son personajes de La Eneida: 

a)      Eneas, Dido, Héctor, Venus y Juno

b)      Eneas, Dido, Aquiles, Venus y Juno

c)       Eneas, Dido y Mégara, Venus y Juno

d)      Eneas, Dido, Venus y Juno    

11. La literatura es un arte que presenta los muy diversos:

a)      Sentimientos y pasiones del ser humano.

b)      Conceptos científicos de lo humano.

c)       Aspectos de las raíces humanas.

d)      Modelos reiterativos de elementales historias de amor.

12. Son subgéneros literarios:

a)      épica, lírica, cuento y tragedia

b)      épica, lírica, historia y poesía

c)       épica, lírica, filosofía y cuento

d)      épica, tragedia, filosofía e historia

13. Pertenecen al género narrativo:

a)      poesía, tragedia y cuento

b)      cuento, novela y fábula

c)       poesía, cuento y novela

d)      cuento, novela y poesía épica

14. Son escritores trágicos griegos:

a)      Sócrates, Aristóteles y Eurípides

b)      Eurípides, Esquilo y Sófocles

c)       Esquilo, Sófocles y Apolodoro

d)      Virgilio, Esquilo y Sófocles

15. Son características propias de las literaturas orientales:

a)      La calidad simbólica y el sentido religioso, intención filosófica y su elevación espiritual.

b)      Invención, teoría y poesía

c)       Explican el origen de los hombres, de la religión y la intención de los hombres.

d)      Juicio personal, la exploración y la hipótesis.

16. La literatura hindú se divide en dos periodos:

a)      Periodo védico y Periodo clásico

b)      Período histórico y Periodo clásico

c)       Periodo védico y Periodo religioso

d)      Periodo tántrico y Periodo veda

17. Los textos griegos que han llegado hasta nuestro presente se han elaborado con:

a)      serenidad, equilibrio y solidez

b)      igualdad, equilibrio y solidez

c)       conciencia, misticismo y solidez

d)      universalidad, religiosidad  

18.  La literatura griega supo conjugar:

a)      la armonía con la majestad, la imaginación con la sencillez, y la grandeza con la religiosidad en sus manifestaciones artísticas.

      b)  Invención, teoría y poesía

c)  Explican el origen de los hombres, de la religión y la intención de los hombres.

e)      Juicio personal, la exploración y la hipótesis.

19. La literatura latina se divide en cuatro periodos:

a)      arcaico, clásico, posclásico y decadencia

b)      arcaico, preclásico, posclásico y posmoderno

c)       arcaico, clásico, posclásico y opulencia

d)      arcaico, clásico, posclásico y precámbrico

20. La literatura latina tendió a imitar los modelos:

a)      hebreos

b)      persas

c)       griegos

      d)     asirios

21. En 1918, apareció en España el manifiesto Ultra que debía ser un punto de fusión entre las literaturas europeas. Hablaban de crear una metáfora noviformal. Suprimían la puntuación. (   )

Son algunas de las características del:

a)      Surrealimo

b)      Modernismo 

c)       Ultraísmo

d)      Futurismo

22. Se le conoce como Futurismo y entre las propuestas que expresó, están:   

• Proclamaba la muerte del Romanticismo
• Exaltaba el movimiento agresivo, el insomnio febril y el salto peligroso
• Había que incluir en la literatura: peso, ruido y olor
• Prender fuego a museos y bibliotecas. 

Su creador es: (   )

a)      Vicente Huidobro

b)      Vicente Aleixandre

c)       Marinetti

d)      Pierre Réverdy

23. Es la revolución más importante del siglo XX pues supone un cambio en la concepción artística. 

Su lema es transformar la vida, ya que pretende la liberación total del hombre al liberar su poder      creador. Proclama la escritura automática, es decir, la transcripción fiel de lo que la mente piensa pues creía en la realidad superior de la asociación del sueño y del juego desinteresado del pensamiento.  Estamos hablando del: (   )

a)      Futurismo

b)      Surrealismo

c)       Creacionismo

d)      Vanguardismo

24. El término  Vanguardias se refiere a las fuerzas armadas que marchan al: (   )

a)      campo de batalla con toda una estrategia de ataque

b)      frente del cuerpo principal

c)      dorso del cuerpo principal

d)     grupo de infantería 

25. Si atendemos al significado de Vanguardia podemos decir que las literaturas que se acreditan con este nombre pretenden: (   )

a)      El desarrollo inmediato de la creación artística mediante un ataque frontal a todas las corrientes intelectuales anteriores, apoyando la política, las costumbres y el arte en general.

b)      Ir a la cabeza del desarrollo intelectual.

c)      Glorificar los elementos creativos y bases pasados del arte.

d)     Apoyar el conflicto bélico de 1914.

26. A las Vanguardias también se les conoce con el nombre de: (   )

a)      ismos

b)      frontalismos

c)      socialistas

d)     literalistas

27. Una de las posturas de los escritores vanguardistas es: (   )

a)      El sentirse moderno y distinto a las situaciones impuestas por el pasado cultural.

b)      El sentir que la modernidad es un elemento de rezago cultural.

c)      El sentirse marginados del mundo cultural.

d)     El sentir que el arte pedía una total libertad y se pronunciaba en contra de normas y restricciones estéticas anteriores.    

28. Los movimientos de la Vanguardia se remiten inevitablemente a la concepción platónica, pues la idea de belleza se presenta por medio de un lenguaje simbólico que sólo obedece a las leyes que él impone, o sea, a la idea de: (   )

a)      el arte para el hombre

b)      el arte por el arte

c)      libertad para el arte

d)     las leyes del arte

29. El primer movimiento que se ofrece en Europa en el panorama cultural del siglo XX y es encabezado por el poeta italiano Filipo Tomasso Marinetti, fue el: (   )

a)      Modernismo

b)      Futurismo

c)      Helenismo

d)     Dadaísmo

30. Proponía la quema de bibliotecas y museos como una forma de rechazo a los principios culturales establecidos: (   )

a)      Dadaísmo

b)      Futurismo

c)      Creacionismo

d)     Conceptismo

31. Esta corriente pretendía modificar la literatura, el arte en general, la política, las formas de ver la vida, las costumbres, la sintaxis y la concepción tipográfica: (   )

a)      Dadaísmo

b)      Surrealismo    

c)      Futurismo

      d)    Culteranismo

 Desarrolla los siguientes temas.  

1. De la lectura de Edipo rey anota el nombre del autor, la época que pertenece, género literario y haz un resumen del final.

2. De la lectura de Prometeo encadenado anota el nombre del autor, la época que pertenece, género literario y haz un resumen del porqué lo castiga Zeus y del final.

GUÍA DE ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS. 5° AÑO

RECUERDA REPASAR TODOS LOS EJERCICIOS HECHOS EN CLASE, TUS APUNTES DEL CUADERNO Y DEL LIBRO.

1. Su función es la palabra que da nombre a todo cuanto existe en la naturaleza. (   )

a) Verbo 

b) Adjetivo

c) Sustantivo

d) Pronombre

2. Es un artículo (   )

a) Él

b) Ellos 

c) La

d) Está

3. Es la palabra que modifica al verbo (   )

a) Adjetivo

b) Sustantivo

c) Adverbio

d) Pronombre

4. Es la palabra que enlaza otras palabras (   )

a) Adjetivo

b) Conjunción

c) Adverbio

d) Pronombre

5. Palabra que modifica directamente al sustantivo describiéndolo y calificándolo  (   )

a) Verbo

b) Conjunción

c) Nexo

d) Adjetivo

6. Es una conjunción (   )

a) Pensar 

b) Claro

c) Aunque

d) Para

7. Es la palabra que sirve para expresar emociones y sentimientos (   )

a) Verbo

b) Conjunción

c) Nexo

d) Interjección

8. Se llama palabras variables aquellas que (   )

a) Las que modifican la concordancia

b) Las que no modifican la concordancia

c) Las que pueden sufrir cambios gramaticales

d) Las que No tiene inflexiones

9. Se llama palabras invariables aquellas que (   )

a) Las que modifican la concordancia

b) Las que no modifican la concordancia

c) Las que pueden sufrir cambios gramaticales

d) Las que No tiene inflexiones

10. La etimología de la palabra sustantivo es (   )

a) Que puede cambiar

b) Que subyace o que está debajo

c) En lugar del nombre

d) Articulación.

VII. Subraya la respuesta correcta. Valor. 10 puntos. 

1. Es el elemento primitivo y esencial del español.

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

2. Aproximadamente el 80% del vocabulario del español proviene del:

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

3. Se introdujo al español a través del latín y ocupa el segundo lugar en importancia, principalmente por sus tecnicismos.

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

4. Indica el origen de las siguientes palabras: hombre, mujer, vida. 

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

5. Indica el origen de las siguientes palabras: tierra, humano, amor. 

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

  

1. El elemento_________se introdujo al español por los ocho siglos de dominación en que mantuvo a la península ibérica,

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

2. El elemento________se caracteriza por el prefijo al

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

3. El elemento_______se caracteriza por su sentido bélico. Se introdujo a través del latín. 

a) griego

b) latín

c) árabe

d) germánico

4. Sàbado y amén son palabras de origen ________ 

a) griego

b) latín

c) árabe

d)  hebreo

5. El elemento________se introdujo al español a través de la conquista de América.

a) griego

b) latín

c) aborigen americano

d)  hebreo

Contesta SÍ o NO a las aseveraciones, marcando el paréntesis correspondiente. Valor 10 puntos.

1. En griego existen tres clases de acentos: agudo, grave y circunflejo. (   )

2. El acento circunflejo hace que suba o baje la voz al pronunciar la 

vocal que lo lleva. (   )

3. El acento agudo puede ir en la última, penúltima o antepenúltima sílaba

de una palabra. (   )

4. El acento grave sólo indica que la palabra no lleva acento agudo. (   )

5. Las oxítonas son palabras que llevan acento agudo en la última sílaba. (   )

6. En griego, casi todas las paabras llevan acento. (    )

7. las palbras que no se acentúan se llaman átonas. (   )

8. la palabra acento proviene del latín accentus.  (   )

Anota el alfabeto griego minúsculo de forma ordenada,  completo y con sus equivalencias al español. De no ser así se te anulará este apartado.  

 Presentando los nueve pasos de la composición, forma las palabras compuestas cuyas ideas y traducción se te proporcionan. Los nueve pasos deben estar correctos para que el compuesto pueda ser tomado como formado. 

a)  Primer elemento: nomos-nomou (ley) 1. Ley de hombre  2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

b) Primer elemento: nomos-nomou (ley) 1. Ley de dolor  2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

c) Primer elemento: mania-manias (locura)  1. Locura de sed 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

d) Primer elemento: mania-manias (locura)  1. Locura de amor 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

GUÍA DE LITERATURA MEXICANA E IBEROAMERICANA 6° AÑO

DEBERÁS ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS Y REPASAR LAS LECTURAS REALIZADAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

A) LITERATURA PREHISPÁNICA

B) LITERATURA DE LA CONQUISTA Y COLONIA

C) LITERATURA BARROCA

D) LITERATURA NEOCLÁSICA

E) LITERATURA ROMÁNTICA

F) LITERATURA REALISTA

G) LITERATURA MODERNISTA

H) LITERATURA VANGUARDISTA

I) LOS CONTEMPORÁNEOS

J) NOVELA DE LA REVOLUCIÓN

K) LITERATURA SIGLO XX

De cada uno de los temas anteriores deberás repasar lo siguiente:

1. Contexto histórico

2. Características de cada corriente

3. Principales autores y sus obras

4. Géneros literarios propios de cada corriente.

LOS SIGUIENTES REACTIVOS SON EJEMPLOS DE PREGUNTAS QUE TE PUEDES ENCONTRAR EN EL EXAMEN.

1. Se llama literaturas prehispánicas al conjunto de textos:

Que crearon los españoles durante y después de la conquista.

Que crearon en verso y prosa, los pueblos indígenas después de la conquista.

Que crearon en verso y prosa los pueblos indígenas antes de la conquista.

Que crearon los historiadores basándose en la conquista.

2. Los aztecas cultivaron una tradición literaria en lengua: (   )

quechua

náhuatl

latina

española

3. La poesía náhuatl se divide en: (   )

religiosa, épica y bélica

religiosa, épica y militar

religiosa, épica y lírica

lírica, épica y filosófica

4. En la poesía de Nezahualcoyotl, tres son los grandes temas que dominan en sus creaciones: (   )

La divinidad, el sentido de la poesía y el tema histórico.

La divinidad, el tema histórico y la razón dirigida a la temporalidad.

La divinidad, el destino del hombre y el sentido de la poesía.

La divinidad, el destino del hombre y la religión.

5. La prosa náhuatl se divide en: (   )

histórica y didáctica

didáctica y filosófica

didáctica y astronómica

didáctica y militar

6. El siglo XVI mexicano está marcado por: (   )

La expansión de los dominios mexicas.

La conquista española y la evangelización de los pueblos indígenas.

La conquista española y la caída de los pueblos mayas.

Ninguna de las anteriores.

7. Género literario más prolífico en el siglo XVI mexicano: (   )

La crónica de indias

Poesía de la conquista

Prosa histórica

Prosa didáctica

8. La gran Tenochtitlan , fue tomada por los españoles en: (   )

1492

1521

1591

1527

9. Nombre del 1er. virrey que llegó a México: (   )

Fray Juan de Zumárraga

Don Antonio de Mendoza

Hernán Cortés

Fray Diego de Durán

  10. Hernán Cortés escribió: (   )

Las cartas de la conquista

Las cartas del poder de la corona

Las cartas al rey Carlos V

Las cartas de relación  

Subraya la respuesta correcta. Valor 30 puntos. Valor por reactivo 1 punto.

11. El siglo XVIII, se caracterizó por el predominio de la razón y recibió el nombre de:

a)       Barroco

b)       Romanticismo

c)       Ilustración 

d)       Realismo

12. Rafael Landivar es un escritor que pertenece al:

a)       Realismo mexicano 

b)       Barroco  mexicano

c)       Humanismo mexicano

d)       Conceptismo mexicano

13. Al lema todo para el pueblo, pero sin el pueblo,  se le conoció cómo:

a)       Neoliberalismo

b)       Despotismo ilustrado

c)       Deshumanismo

d)       Monarquía

14. El humanismo está directamente asociado con la corriente cultural del:

a)       Barroco

b)       Conceptismo

c)       Renacimiento

d)       Romanticismo

15. El humanismo presenta una clara inclinación hacia la cultura:

a)       alemana

b)       francesa

c)       italiana

d)       clásica

16. En los escritos de los humanistas mexicanos como, Landivar,  Clavijero, Alegre, entre otros, es posible distinguir las características de:

a)       Interpretación y asimilación de la cultura europea pero sin fundamentar sus ideas nacionalistas. 

b)       Un sentido profundo de la mexicanidad, así como, el mestizaje racial y cultural con lo que fundamentaron el nacionalismo mexicano.

c)       Un sentido profundo de la mexicanidad, sin embargo, el mestizaje racial y cultural aún no estaba listo para fundamentar el nacionalismo mexicano. 

d)       Que todos eran criollos, como Juan Ruiz de Alarcón, y su actitud creadora fue americana.

17. La contribución de jesuitas no se limita nada más a las letras, también se extendió a otras materias como:

a)       La ciencia

b)       La escolástica

c)       La mayéutica

d)       La dicotomía

18. Fue un poeta de los llamados humanistas:

a)       Diego José Abad

b)       Fernández de Lizardi

c)       Manuel Acuña

d)       Francisco de Quevedo

Lee el siguiente fragmento:

Los mexicanos la llamaban en su idioma metl. Es planta singular de una especie rarísima y acaso entre las más útil entre las producciones del reino vegetable. Vamos por partes e imitando (aunque con una mayor prolijidad) el estilo de los botanistas de los más celebrados. Sus hojas, que llaman pencas, las que son las de mediana estatura llegan a 46 pulgadas en su longitud y más de un pie de anchura por donde más, comenzando en siete pulgadas.    

      

19. El anterior fragmento pertenece a la corriente del:

a)       Humanismo mexicano

b)       Barroco de la Nueva España

c)       Romanticismo

d)       Realismo

20. Es autor del Periquillo Sarniento:

a)       Francisco Javier Clavijero

b)       Fernando del Paso

c)       Fernández de Lizardi

d)       Sor Juana Inés de la Cruz

Lee el siguiente fragmento

Mi madrina invitaba a mi prima Águeda 

  a que pasara el día con nosotros, 

  y mi prima llegaba

con un contradictorio 

prestigio de almidón y de temible

luto ceremonioso.

Águeda aparecía, resonante

de almidón y sus ojos 

verdes y sus mejillas rubicundas

me protegían contra el pavoroso

luto...

Yo era paz 

 y conocía la o por lo redondo,

 y Águeda que tejía 

mansa y perversamente en el sonoro 

corredor, me causaba 

calosfríos ignotos...

21. El fragmento anterior pertenece al:

a)       Realismo

b)       Modernismo

c)       Romanticismo

d)       Vanguardismo

22. Por su tema y los elementos mencionados (vida provinciana, el dolor, la muerte y la culpa con el amor), podemos afirmar que pertenece a la corriente del:

a)       Modernismo

b)       Criollismo

c)       Costumbrismo

d)       Romanticismo

Lee el siguiente fragmento:

A veces pienso en darte mi eterna despedida,

borrarte en mis recuerdos y hundirte en mi pasión;

mas si es en vano todo y el alma no te olvida,

¿qué quieres tú que yo haga, pedazo de mi vida, 

 qué quieres tú que yo haga con este corazón?

23.  Por su tema y los elementos podemos afirmar que pertenece a la corriente del:

a)       Modernismo

b)       Criollismo

c)       Costumbrismo

d)       Romanticismo

24. El fragmento anterior pertenece a:

a)       Rubén Darío

b)       Ramón López Velarde

c)       Manuel Acuña

       d)   Luis Martín